《地理教学》(CN:31-1022/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《地理教学》志在引领我国中学地理教育教学的改革和发展。作为一份地理教育类刊物,它必须和中学地理教学实践紧密结合,与中学地理教师的发展需求紧密结合。
封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究
1.文稿题目及各级标题要求简短醒目,各级标题采用阿拉伯数字分级编号,即按照1;1.1;1.1.1……统一编号。
2.参考文献应为在文中确切引用的专著、期刊文章、论文集文章、学位论文、报告、报纸文章、国家(国际)标准、专利、电子文献等,接正中引用的先后顺序编号,且应在正中相应的地方标示。
3.作者单位用脚注方式(阿拉伯数字)书写在正文第1页最下方,写明所有作者的工作单位、城市(或县)和邮政编码。第一作者必须在文末提交个人简介。书写格式依次为:姓名(出生年~)、性别、民族、学历、职称、研究方向等。
4.来稿文责自负,作者自留底稿,本刊不予退稿。依照《中华人民共和国著作权法》有关规定,本刊对稿件享有删改权。
5.关键词是反映论文主题概念的词或词组,关键词前以“[关键词]”作为标识;一般每篇可选3~8个。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
天文地球 | 6036 | 3886 |
文化科学 | 5110 | 3772 |
经济管理 | 958 | 190 |
环境科学与工程 | 614 | 128 |
建筑科学 | 366 | 84 |
农业科学 | 366 | 101 |
自动化与计算机技术 | 281 | 152 |
水利工程 | 223 | 63 |
交通运输工程 | 199 | 29 |
历史地理 | 163 | 60 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 4573 | 2340 |
天文地球 / 自然地理学 | 3077 | 2622 |
文化科学 / 教育技术学 | 629 | 374 |
天文地球 / 地质学 | 559 | 144 |
天文地球 / 大气科学及气象学 | 535 | 131 |
天文地球 / 测绘科学与技术 | 530 | 274 |
经济管理 / 产业经济 | 473 | 80 |
天文地球 / 地图制图学与地理... | 455 | 234 |
天文地球 / 天文学 | 435 | 103 |
环境科学与工程 / 环境科学 | 305 | 57 |
地理教学杂志的编辑审稿速度还是挺快的,很耐心告诉你论文的评审情况并热心帮忙解答。该刊对文章质量要求比较高。值得推荐!
总的来说很好,没想到这么快,感觉还是要有点创新才能被接受!不到一个月直接录用,地理教学杂志效率倒很快。如果着急毕业的话,可以考虑投这个杂志。
地理教学杂志里面的内容包含的方面很多,几乎是,期期精彩,篇篇耐读,很值得我们去关注。价格也便宜,到货也很及时,希望这个网站越办越好,会继续订阅!
地理教学杂志编辑很负责,修改了几次,编辑很细心,文章每一个字都细细读过,并标注语言不恰当之处,参考文献注释都一一亲自核对,并标注不规范的地方,杂志很正规,值得一投!
总体地理教学审稿还挺快,如果中间不耽误,大概1个月左右就能录用,审稿专家给出的意见挺详细的,有水平!超级点赞,震惊之余,让我感慨,这么敬业高效率的工作,肯定会使这本杂志更加完美优秀。
地理教学杂志编辑部的老师很靠谱,审稿速度非常快,适合着急发论文的朋友,编辑也很热心,电话咨询也不厌其烦。外审也挺专业,意见中肯有价值。对文章确实帮助极大~会再来投稿!推荐!
我一口气在学术之家上买了这么多书。都是小美女推荐给我的。物流很快,书的质量也很好,内容刚开始看,期待!噢耶。太爽了。
地理教学杂志审稿速度很快,一个月多一点专家意见返回了,是小修,改回之后很快就收到了采用通知,个人感觉效率很高,评审意见中对论文的一些细节都提出了很严谨的要求。
投稿后第三天便收到了编辑的回复,说是初审通过,勿投他刊。然后大概又过了几天,告知外审和终审通过。总之,地理教学杂志审稿速度快,编辑也好沟通。
地理教学杂志不错,比起其他同类刊物,非常规范,审稿程序也非常透明,个人认为是非常不错的刊物。编辑非常认真热情,很容易沟通。审稿老师的反馈意见也很是中肯,有针对性,对改善文章质量帮助很大!
去年去上海培训时,许老师在讲课时不断提及此书。本来一直以为讲师是在打广告回来便在讲师推荐的学术之家上买了。结果杂志内容权威,新颖,观点明确经常, 讲述的都是我们平时忽视了的理论,只是没有想到这些小细节带来的影响力会如此之大...赞!
第二年找学术之家订杂志了。和第一次相比,这次少了担忧,多了信任。一年来,都非常准时收到杂志,包装得非常密实,发货单完备,让人感觉你们的专业和敬业。衷心地说一句谢谢!祝生意越做越好!
地理教学杂志的工作人员还是非常负责的,处理速度很快。一般3周以内审稿结束,然后一周内做决定。审稿老师老师的意见都非常中肯,有建设性。对文章帮助很大。希望这个杂志越办越好。稿子已录用。
地理教学杂志审稿很严,审稿老师都是很专业的,对文章的见解性很强,意见也非常与价值,都点到了文章的缺失。编辑部老师很负责,态度特别好。
地理教学杂志工作效率挺高的。编辑人态度好,对格式要求很严格,审稿相当细致。外审老师给了很详细的意见,对文章结构分析非常深入。审稿人很专业,对文章帮助很大。是一个不错的部级期刊~~~
3.7投稿,差不多月底就给审稿意见,然后修回再审,修回后录用,审稿人很好,意见中肯,编辑认真负责,第一次的时候没收到审稿意见,打电话后,马上就又给我发了一份,非常感谢编辑。
地理教学审稿速度很快,审稿人的意见也非常中肯,两位审稿人提出了十余条意见,基本都能指出文章存在的不足。而且审稿费和版面费都是到论文要出版时才会跟你要。
这次运气比较好,一审只有一个审稿人,也没有什么大的意见,评价很好,建议修改后优先发表。当天修回,只是二审时间比一审还要长。不过接收了就好!
三个审稿人,第一个拒审,第二个修改后发表,第三个直接发表,综合是修改后发表。从投稿到录用大约一个月左右。遇到负责人的专家很快。
若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:上海市闵行区东川路500号华东师大资环学院,邮编:200241。