地理教学杂志北大期刊

地理教学 2017年第19期杂志 文档列表

把握大节,注重细节——读《教育的细节与大节》第1-页

砒砂岩第2-页

2016地理教育国际宪章第4-6页

美国AP课程《人文地理》教材中“农业”的特点与教学启示第7-10页

关键词: ap课程；  人文地理；  教材栏目；  教材特色；  教学启示；  

基于有效问题的地理教材编写分析——以人教版必修一为例第11-14页

关键词: 地理教材；  有效问题；  有效问题特征；  核心素养；  

思维导图应用于高中地理课程学习研究——以区域地理(世界地理)为例第15-18页

关键词: 区域地理；  世界地理；  思维导图；  

基于地理核心素养理念的灾害地理深度学习构建——以“自然灾害对人类的危害·福祸钱塘江”为例第19-21页

关键词: 核心素养；  灾害地理；  深度学习；  

聚焦真问题 探索人文地理教学的途径——以“交通运输方式和布局变化的影响”为例第22-24页

关键词: 聚焦问题；  人文地理；  教学途径；  

通过“特殊”现象,探究地理本质——地域分异规律的判断与分析第25-27页

关键词: 阴阳坡向；  干湿度地带分异；  地理素养；  

地理实践力培养的校本化探究——以手绘校园地图为例第28-30页

关键词: 手绘；  校园地图；  地理实践力；  

运用情境教学法落实人地观念的培养——以为什么停止开发“北大荒”为例第31-34页

关键词: 高中地理；  情境教学法；  人地观念；  

关注“一带一路”,链接地理教学——以人教版七年级下册“东南亚”为例第35-37页

关键词: 东南亚教学设计；  情境创设法；  

“黄河的治理与开发”教学设计第38-40页

关键词: 黄河；  治理与开发；  教学设计；  

例谈“变式教学”在地理复习教学中的应用第41-42页

关键词: 变式教学；  地理教学；  复习教学；  

地理教育中“人地观念”的培育第43-46页

关键词: 人地观念；  核心素养；  人地矛盾；